1. Vérifier la réalisation de la tâche
L’analyse commence par les contraintes visibles : fourchette de mots, sujet traité, type de texte, destinataire et éléments explicitement demandés. Une réponse élégante mais incomplète ne doit pas être présentée comme une copie pleinement réussie.
2. Lire la copie selon trois familles de critères
Les remarques sont organisées autour des catégories publiées par France Éducation international :
- Linguistique : lexique, grammaire, orthographe et élaboration des phrases.
- Pragmatique : cohérence, cohésion et développement du thème.
- Sociolinguistique : adéquation du registre à la situation.
Plume utilise ces catégories comme structure d’entraînement. Il ne reproduit ni la formation, ni la double correction, ni les outils internes de France Éducation international.
3. Relier les remarques au texte
Au lieu de produire uniquement une note, Plume signale des passages précis : ce qui fonctionne, ce qui fragilise la réponse et une piste de reformulation. Le but est que la prochaine copie soit meilleure, pas simplement que le résultat soit plus élevé.
4. Produire une estimation de pratique
Le score sur 20 est une estimation générée à partir de l’analyse de la copie. Le niveau NCLC affiché applique ensuite la correspondance publique d’IRCC à ce score estimé.
Comment interpréter votre résultat
- Commencez par les éléments de consigne manquants.
- Repérez les erreurs qui reviennent sur plusieurs copies.
- Réécrivez les passages faibles au lieu de seulement lire la correction.
- Comparez plusieurs tentatives : une tendance est plus utile qu’une seule estimation.
- Complétez l’entraînement par des ressources officielles et, si possible, l’avis d’un enseignant qualifié.
Transparence et sources
Les contenus publics de Plume indiquent leur statut : règle officielle, source externe ou conseil de pratique. Consultez notre registre de sources officielles et le tableau NCLC.